杭锦旗第四幼儿园区域材料评比活动——妙“区”横生、“域”见成长

区域活动是结合《指南》开展五大领域下的幼儿个别化学习，提供适宜、低结构的活动材料、让每个幼儿自愿选择活动内容、自主游戏、探索的个别化活动方式。它给予了幼儿自由的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。为了进一步开展好区域活动，在活动区创设基础上，让材料更加丰富、更加精细，杭锦旗第四幼儿园开展了区域活动材料评比。

活动中，教师们根据各自班级的区域特点，以《3-6岁儿童发展指南》精神为指导，在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，围绕班级特色、主题活动、区域设置，发动奇思妙想。老师们边展示自己精心制作的区域材料，边向大家介绍本班区域材料的投放意图、制作方法、玩法。这次的材料设计各班教师绞尽脑汁、花尽心思，充分站在了幼儿的角度，关注幼儿生活。各个区域，投放材料丰富，易于幼儿操作，并且适合幼儿的年龄特点，突出了教育性、适宜性和安全性，与此同时，老师们针对区域设置的原则，把各个区域动静分开，合理设置，保证了幼儿自主学习的需要。

评委由园领导和年级组长组成，教师全程参与，每一位教师都怀着欣赏和学习的态度共同进行参观。进入班级后，由各班主任担任讲解员，全面详细地介绍了区域环境创设的思路、做法以及材料的投放。包括创设的进区卡、区域分布、区域材料、主色调以及教师们自己精心制作的玩教具。所有的构思都围绕本班幼儿年龄特点设计，达到科学性、合理性、实用性。评比过程中各班区域环境创设各具特色、各有千秋，教师们通过互相学习后，都收获颇丰。与此同时，臧园长针对每个班的区域材料和区域环境创设给予了细致、针对性指导。

本次区域环境创设评比活动，为教师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，也给教师们的教育工作带来更多的思考、创意和实践，丰富了区域玩教具资源，展现了教师们和幼儿的创造才能。通过这样互评互学、共促成长的活动，充分调动了幼儿在区域活动中的参与性和积极性，引发四幼教师在成长的道路上不断地思考与探究。

未来，杭锦旗第四幼儿园会继续不断优化园所环境，给孩子们一个更健康，更舒适温馨的环境！让孩子们在这个童趣性的环境里放飞快乐的梦想，收获成长的希望!（图文/杭锦旗第四幼儿园  孔晓丽）